【艾力美語選文】什麼性格用什麼教養方式,因材才能施教





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【艾力美語選文】什麼性格用什麼教養方式,因材才能施教

文/程博士

本文由:程博士育兒(chengboshiyuer)

授權育兒團發布

  不同的孩子因為遺傳等因素存在著不同的性格差異,然而其性格並非一成不變,在後天的養育過程中,父母的教養行為將對孩子的性格形成帶來決定性的作用。

  針對孩子不同的外在表現特點,我們可以看到,有的孩子性格外向,喜歡表現;有的孩子性格內向,羞於表達;而有的孩子喜歡思考,有自己的觀點。

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  那麼針對不同性格的孩子,家長首先要做到的時候了解孩子的性格所在,其次應根據孩子的性格要點,而結合自己的家庭實際情況,在日常的教養過程中,培養孩子良好的性格。

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表現型孩子

  一般表現型的孩子,表現為比較外向,其情緒的外在表現存在較大起伏,對於新鮮的人和事物存在極強的好奇心和探索欲,同時其自我意識較為強烈,其內心的自我做到需求讓他們極度需要被認同與讚美。

  針對表現型的孩子,家長可以這樣做:

第一:給孩子適當的獨立空間

  表現型的孩子需要更多的來自家長與他人的認可,因此,家長給予孩子適當的選擇權和決定權,可以讓孩子因為被認可而感到滿足,同時,也是給孩子自主思維的一個展示的空間,給孩子創造了一個恰當的表現機會。

第二:家長學會適當示弱

  大部分表現型的孩子,都希望被依賴,即他們從內心中希望自己是被需求的那一個。

  家長在孩子面前的適當示弱,多用語言來表達對孩子的依賴,可以讓孩子從內心深處得到被依賴的滿足。

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  但是家長需要注意的是,要把握一個依賴的程度,找到孩子內心的真正需求,是以培養孩子獨立自主的性格為主,而不是讓孩子出現逞強的性格。

第三:允許適當的情緒釋放

  一般表現型的孩子,情緒的外在表現都比較強烈,當遇到不合心意的事情時,會出現發脾氣、大哭、大鬧等行為。

  這時候,家長應該給予孩子一個適當的情緒釋放的空間,給孩子一個哭鬧的時間,而自己可以安靜的陪伴在孩子旁邊,等孩子情緒穩定之後,再去和孩子進行溝通,而不是一味地制止孩子的哭鬧。

第四:嚴格遵守所制定的規則

  對於這類孩子來說,他們的思維比較活躍,會存在很多「異想天開」的想法,因此家長應該在不影響孩子想像力與創造力的情況下,與孩子共同制定一個規則。

  當孩子的行為對規則產生一定衝擊時,無論孩子是哭鬧、爭執,家長都一定要堅守住規則的底線,讓孩子明確自己的行為在一定程度上是應該受到限制的。

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含蓄型孩子

  大部分含蓄型的孩子的性格都較為內向,總體表現為情緒的外在表現相對平穩,在與他人相處的過程中,較為安靜、內斂,不願意多說話,與表現型孩子相反的是,也不願意在人前更多的展示自己。

  針對含蓄型的孩子,家長可以這樣做:

第一:給予適當的引導

  一般含蓄性格的孩子,都不太願意將自己的情緒和想法表達給他人聽,而家長在面對孩子的寡言少語時,就會開始焦慮緊張,渴望更多的和孩子進行交流。

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  其實對於此類孩子,家長反而應該放慢腳步,在生活中慢慢的貼近孩子,對孩子的情緒表達進行引導,重要的是要表達出對孩子情緒的理解,讓他們能夠在相處中放鬆下來。

第二:避免過分關注

  大部分含蓄型的孩子,性格上都較為靦腆、敏感,這個時候,如果父母對他們的關注過於細致,反而會給孩子帶來較大的壓力,甚至會帶來焦慮等性格。

  同時家長對於生活中細節的過分關注,會更加的讓孩子喪失表達的興趣,甚至其一部分的表達是因為討好父母而存在,最終形成「討好型」的人格。

第三:注意溝通情緒

  對待這類孩子,家長一定要注意的就是,不要用過度憤怒、抱怨或者催促的語氣來與他們溝通。

  他們雖然不愛表達,但是有著屬於自己獨特的思維模式,也有著自己的生活節奏,因此當孩子面對一定問題時,家長要做的理解問題所在,並幫助其找到解決問題的方式。

3

磨蹭型孩子

  這類孩子一個最大的特點就是「慢」,很多家長會發現自己的孩子無論做什麼事情都似乎比別人滿了一拍,而且不愛說話,喜歡獨自相處,甚至無論自己說什麼做什麼,孩子都依舊在按照自己的節奏走。

  針對磨蹭型的孩子,家長可以這樣做:

第一:不要總說「磨蹭」

  可能對於家長來說,磨蹭只是一個詞,可是對於孩子來說,磨蹭其實是一個較為負面的詞語,尤其是對於一些動作較慢的孩子,家長所說的磨蹭更是給他們從小就打上了一個標籤。

  所以家長可以在孩子的成長過程中,多給他們一些時間,多給他們一些耐心,也可以在事後告訴孩子事情怎麼做才會更快,引導他們自己改變自己。

第二:設立相處時間

  這類孩子,在與家長相處的過程中,氛圍就變得十分重要,在孩子小的時候,任何快的節奏和不愉快的氛圍,都會讓他們對相處產生退縮的心理。

  因此家長可以和孩子共同設立一個固定的相處時間,在這個時間里可以一起玩孩子想玩的東西,可以聽聽孩子想說的話,可以給他講想聽的故事,從而提高親子之間的融洽度。

第三:注意指令的下達

  針對磨蹭型孩子,家長所下達的指令一定要做到的就是,一是不要太快,二是不要幾條指令同時下達。

  家長可以慢下來,讓自己跟上孩子的節奏,慢慢的告訴孩子應該做什麼、該怎麼做,當孩子的行為出現偏差或與預期不同時,家長也應先耐心等待,給孩子一個自我修復的時間。

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好動型孩子

  顧名思義,好動型的孩子的最重要的表現特點就是好動,也就是我們常說的「坐不住」。很多家長認為,自己的孩子特別淘氣,根本就不聽話,總也閒不下來,從來不專心,然而這都是孩子性格的一種外在表現,需要家長的後天引導。

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  針對好動型的孩子,家長可以這樣做:

第一:設立專門的娛樂時間

  很多好動的孩子的共同特點就是愛玩,如果缺乏正確的引導,他們甚至無法正確的明確玩與其他事情的明確界限。

  因此家長可以給孩子設立一個專門的玩的時間,在這個時間段內,孩子可以玩自己想玩的東西,可以做自己認為是開心的事情,當然家長要注意把控孩子的行為。通過這個時間的確定,讓孩子自己設立出玩與其他事情的界限,從而從根本上解決問題。

第二:規定做事進程並監督

  大部分愛玩的孩子,在做事的過程中都比較隨心所欲,甚至不會顧及到事情的結果。

  因此家長可以在孩子的成長過程中,針對孩子所需要做的事情來設置一定的章程,注意的是不要過度限制孩子個人能力的發揮與成長。

  在設置做事進程後,家長要定時進行監督,對於已完成的給予鼓勵,而對於未完成的應該給予一定的懲罰,讓孩子自己體會做事的正確方式。

第三:管教不要過於教條

  很多好動型的孩子的思維都比較發散,想問題也比較天馬行空,同時他們也不願意受到特別教條的管束,這樣反而會讓他們產生逆反心理。

  因此家長在對這類孩子進行管教的過程中,一定避免過於教條,尊重孩子的性格,給他們一個自由的空間,讓他們即能夠健康成長而又不會被壓抑掉本來的天性。

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來源:程博士育兒(chengboshiyuer)「程博士育兒」是醫學學士、發展心理學博士、北師大客座教授程躍博士的自媒體。程博士研究並踐行了30年早期教育,想和全國的爸爸媽媽一起聊聊育兒那些事兒。原文標題:《孩子好性格養成記:稱職父母最該知道這些事》轉載已獲授權。

編輯:沐辰