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本文由錢志亮工作室授權轉載 ID：qzlgzs

父母對孩子有什麼樣的態度，孩子就會有什麼樣的表現，所以孩子的性格，是由父母的態度決定的。

父母態度

孩子的性格

支配

服從、無主動性、消極、依賴、溫和

過度照顧

幼稚、依賴、神經質、被動、膽怯

保護

缺乏社會化、深思、親切、非神經質、情緒穩定

溺愛

任性、反抗、幼稚、神經質

順應

無責任心、不服從、攻擊性、粗暴

忽視

冷酷、攻擊、情緒不穩定、創造性強

拒絕

神經質、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡

殘酷

執拗、冷酷、神經質、逃避、獨立

民主

獨立、爽直、協作、親切、溝通

專制

依賴、反抗、情緒不穩定、自我中心、大膽

從這張表我們可以看出：如果孩子生活在批評之中，學會的是指責；生活在敵意之中，學會的是打架；

生活在嘲笑之中，學會的是害羞；生活在羞辱之中，學會的是內疚；生活在寬容之中，學會的是大度；

生活在讚揚之中，學會的是自信；生活在公平之中，學會的是正義；生活在安全之中，學會的是信任；

生活在讚許之中，學會的是自愛；生活在相互承認和友好之中，學會的是愛。

所以教養方式對孩子性格的形成、人格的成長、意義重大。

湖北省曾經對167個11歲到18歲的違法青少年進行過調查。

這些違法青少年的家庭教養方式中，民主教養只占3%；粗暴教養占20%；放任教養占29%；而溺愛教養占44%。

換句話說，最糟糕的教養方式是什麼？溺愛。

44%的違法青少年都來自溺愛家庭，所以愛孩子沒有錯，但溺愛孩子就錯了。因為你不管，會有別人來替你管。

所以爸爸媽媽對孩子還是要管，什麼時候管？能看懂大人臉色的時候。

多大孩子能看懂大人臉色？別說三四歲，不對。如果三四歲才能看懂大人臉色，那這孩子弱智。

有的孩子三四個月就能看懂大人臉色了，你看有些十幾個月的小孩，他要搗亂，你把臉拉下來，他就知道你不高興，就不會搗亂了。

所以該管的時候必須管，你不管，孩子自控能力就差；

你不管，孩子就會以自我為中心，道德薄弱，缺乏一定的規範與準則；

對個人責任不清，對家庭責任不明，對社會責任不懂；

就會放縱、驕橫、自私自利；跟別人交往，產生對立的幾率就更高，產生仇視的幾率也更高。

因為爸爸媽媽都溺愛他，什麼都替他做，如果別人不幫他，他就會想：「你怎麼不幫我做啊？」

人家有義務來幫你嗎？就因為人家沒幫他，他就開始計較人家，跟別人對立，侵犯行為特別多，這種孩子將來肯定很難適應社會生活。

孩子十二歲之前，好多事兒用不著商量，因為他的知識和經驗有限，他對社會認識不全面、不深刻，所以這時期的民主，是爸爸媽媽兩個人去商量，然後來通知孩子。

遇到什麼事情，媽媽立刻表態，爸爸馬上附和：「對，你媽說得對，就這麼定了。」二比一通過。

這叫什麼民主啊？那你告訴我，絕對的民主是什麼？這社會根本就不存在。

不可能每個人的意見都被聽到，尤其是家長對孩子，他們不會去害孩子，他們的目的就是保證孩子沿著正確的社會規範去發展，這就對了。

要給雙方以管理不同事務的權力，如父親負責處理雜務，母親監督執行作息時間，避免一方負責所有的規則。

否則，當這位「負責人」不在家的時候，孩子會對規則置之不理。

所以父母在跟孩子相處的過程中，兩個人意見一定要一致，要錯兩人都錯，要對兩人都對，一個對一個錯，孩子就能鑽著空子了，肯定學不好。順便說一下，教育孩子過程中，有時候爺爺奶奶、外公外婆很容易插手，他們要插手的話，家庭意見就會不一樣，就會讓孩子鑽到空子學壞。

這樣不好，所以要跟老人打招呼，尤其是80後，要麼調虎離山，把老人支出去；要麼就是聲東擊西；要麼乾脆就是「關門打狗」，關門教育孩子。

階段

年齡

目的

對策

第一反抗期

2-3歲

尋求自主

放任順應

第二反抗期

7-8歲

挑戰權威

堅決鎮壓

第三反抗期

青春期

自立自理

交流疏通

一個孩子要說挨打，可能也就在這個時候，你跟他講道理，他就不跟你講道理，就像法律規定了不能幹什麼，有人挑戰權威，非去做，結果一定是法律來懲罰，沒商量。

各位家長，如果孩子沖你發脾氣，你找個地方偷著樂吧，為什麼？人家瞧得起你，把你看作是最親近的人，他認定：對你發完脾氣後，你不會去計較他。

青春期的孩子為什麼要反抗？因為想自立，想自理。

家長這個時候要做的，千萬不要像兩三歲時一樣放任順應，更不能像七八歲時那樣堅決鎮壓。

這個時候你能做的就是坐下來和孩子交流，溝通，這樣就能慢慢把孩子的心拉回來。

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