【艾力美語選文】陸士楨:四種不同的教養方式,孩子的未來截然不同 | 百家





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【演講者】 陸士楨 中國青年政治學院青年研究院名譽院長

當今社會,家庭教育受重視程度正在變得越來越高。但不少家長在教育觀念、教育知識和教育方法上都存在不少困惑和錯誤,當前我們怎樣做家長,我想和大家討論八個問題:

認識學校教育,社會教育和家庭教育

我是一名老師,更是位家長。在我認為,當家長要比當老師難。老師,是一種行政行為,需要考教師證,那是國家認可的資格;需要有課標,那是國家對教師的約束;需要有社會評價。家長不用,家庭教育是私人教育,只要不犯法,關起門怎麼教育孩子都可以。這對一個家長的素質,對家長的要求,甚至比一個教師還高。

每個人都生活在一個生態系統當中。對兒童來講,三大最主要的系統就是學校、社會和家庭。這三個教育的定位,對於家長和家庭教育而言,到底在孩子的成長過程中基本位置是什麼?

學校教育

人類有學校就是為了教育,而學校教育的基本任務就是通過課堂教學來傳授知識。一個好學校、一個好校長,一定會抓住課堂教學,通過具有系統性、全面性、系列性、知識性特點的教學來教育每一屆學生。

談學校教育,我給大家兩個建議:不要覺得把孩子交給學校,上學這件事情便全由學校負責,學校主要管傳授知識。第二,老師全經過了系統的訓練和考試,學校能夠提供同齡兒童的成長氛圍和團體,所以學校是值得給予基本信任的。

社會教育

首先,社會教育的性質特點,正面教育和負面影響共存,不可分割。家長教育孩子越來越難,你得到資訊的同時,孩子也知道,他的世界和你一樣豐富。

3歲半的兒童表白就知道要以買房為前提,同樣也知道愛國就是追隨習主席做好事。

這些信念、這些認識,是社會教育的第一個東西。傳媒、社會組織、大眾的行為甚至是自身的行為都會影響整個社會行為和價值,包括孩子的。所以絕對不能忽略孩子對社會的認識的問題,要幫助孩子全面、準確地認識社會,這是每個家庭的責任。

家庭教育

家庭以撫育為主,其基本內容是三個方面:一是價值觀,他的價值體系最大的影響元素是家庭。第二個影響的是行為模式,你碰到一種情景,怎麼處置?三是情感,心理素質。一個人這輩子的生活狀態就取決於這三個。

家庭教育的方式也至關重要,1、身教,你自己怎麼處人處事。2、對子女的期望。你想把他弄成什麼樣的人?3、教養態度。你是嚴厲?是打罵?是民主?4、家庭環境。家里是否和諧?

家庭教育,絕不僅僅是教育,關係三個方面,一是父母素養。這個父母素養,和物質條件、學歷、社會地位沒有太大的關係。第二,很重要的是家庭環境,家庭是什麼狀態?三是科學的教育思想和方法。家庭對一個人的一生,有著決定性的作用。

父母的教養方式決定孩子的未來

四種教養方式,父母對照一下你是哪一種。

第一類,權威的父母,特點是總是打罵,指責,特別嚴格要求,甚至體罰。這樣家庭的孩子長大了,膽子小,同時還會憎恨、怨恨。

第二類,放任的父母。這樣的孩子一方面任性,一方面驕縱、膽小,對其他人依賴。說一句不好聽的話,所謂的成功人士,有很多人說我們現在對孩子這麼盡心,我小時候我媽根本不管我,怎麼長這麼大?仔細想,小的時候你爸爸和你媽媽,和你一起吃飯待著的時間,跟你現在你跟你孩子在一起吃飯、待著的時間相比一下。能說父母不關心你嗎?過去每天和你在一起,大多數時間和你在一起。現在呢?你和孩子在一起嗎?

第三類,溺愛。最典型的例子李天一,原先寫了一筆好書法,是海淀區最小的書法協會會員。後來變得壞極,不僅幹了一件壞事,幹了很多。這告訴我們一個事實,在家慣著孩子,外面沒有人慣,到外面一定會到處碰壁,鬧大了就犯法。因為你沒有讓他養成遵循的能力,不懂得限制自己的行為。你以為你愛他?害苦他了。

第四類,民主的父母。這是一個特別重要的概念。什麼叫對衡?父母和孩子關係平等。第二,民主的結果就是愛心、尊重、自主自立。民主的父母是對衡的交往、討論,說交往、討論,你說一句話、我說一句話。你和孩子一樣嗎?整天就聽你說了,從早上說到晚上,中間有很多嘮叨,孩子基本不說話,你琢磨琢磨,怎麼做到這種對衡的交往、討論?

調整對孩子的期望值

期望水平,是家庭教育的核心。你對孩子的影響,你怎麼教育?集中在你對孩子的期望。

我說一個大家考慮的問題,你們都說不讓我的孩子輸在起跑線上。我提一個問題,你準備讓你孩子往哪里跑?終點在哪里?大多數家長給孩子發展鎖定的目標,就是世俗的成功標準,說透了就是當官發財,這是內心深處很多人的標準。你準備讓你孩子的日子過給誰看?過給你鄰居看的?七大姑八大姨看的?還是真正過給自己的。如果是過給自己的,你要想明白了,他的健康、快樂比什麼都重要。一個孩子做自己喜歡做的事情,在自己在行的領域有所成就,我不認為他按照自己生活的標準,他不算成功。幹自己願意乾的活,在這個行當成為一個還可以,有實力的就業者,也就可以了。你以為上了北大、清華一定成功?

了解孩子成長過程的全面性

特別有名的一個圖,一個孩子的成長有6個方面:生理、認知、道德、情感、精神、社會。

1、生理。吃飽了,穿暖了不叫關注生理,他關注的過程怎麼樣,包括性別教育。現在同性戀越來越多,一堆。包括青春期的教育,都屬於生理。

2、認知。很多家長關心孩子的成績,但成績不能完全說明認知能力。認知是你智力發展能力,學習、判斷、推理一系列的能力。

3、道德,很多家長就關心聽話不聽話,起碼包括價值觀,行為和情感。

4、情感,很多家長不管需孩子的情緒。現在的社會,開放程度很厲害。過去說生一個兒子,長大網路遊戲成癮。生閨女的現在更要著急,網上交友的危害性不比網遊的癮少。青春期的孩子,情緒各方面的變化非常大,他的道德觀沒有建立起來,情緒把握沒有能力。壞男人一勾引,很容易上當。這種事發生在女孩子身上絕不奇怪。包括我們眼中特別好的孩子,同樣會發生這樣的情況。第二個問題,就說這當媽的,你眼光就落在孩子的學習。很多家長就看,孩子排名第幾?第二,有沒有病?沒有病挺好。第三,千萬別和別人打架,聽話就高興。走哪都說我這孩子真好,他就不看別的。一個孩子和人家有了這種關係,神態、步態都會發生變化,做父母的不可能看不見?你不想看,你只看你想看的東西。

所以,要大家全面了解孩子成長的過程,你看不看他都在那兒長,你管不管都長,引導不引導都長,這就有可能長好也可能長壞,這是客觀存在的。

警惕當代家庭教育的錯誤

當代家庭教育有四大錯誤:

第一,過分期望。我剛才說的功利化的之外,另外一個就是「過分」。我妹妹在美國,我和美國人聊天,美國老百姓生一個孩子,他就希望這個孩子將來可以自食其力,發展發展,挺有潛質,覺得不錯,推動推動,上哈佛了,後來成精英了,像歐巴馬就這樣出來的。中國人倒過來的,誰生孩子都想,我這是精英,我要把孩子培養成功,要在社會中出類拔萃,然後培養培養,到了中學一看,完了,一般人啊。再上大學,一般人都不是了,倒過來了。這里犯了什麼錯誤?如果你一開始就精英期望,精英壓迫,非得怎麼樣,你想想都知道結果怎麼樣。其實,精英也好,社會準備人才也好,成長是有規律性的。

第二,過分替代和保護。什麼都替他做了,結果就是他什麼都不會。現在的孩子,真的什麼都不會。還有一個特別突出的特點,腦袋越來越大,該知道的都知道。四肢越來越短,該會的不該會的都不會。

第三,過分隔膜。你孩子到了10多歲,你就不知道他想什麼,再大了更不願意和你說了。孩子小時候還行,5、6歲你說上商場,他也去。你說去參加婚禮,他也去。你到了14、15歲,說我們三個人一起旅遊?我不去,我不愛旅遊。過兩天和同學玩去了,他就是不願意和你一起聊。

第四,過分放縱。中國的獨生子女,有一種「耗子扛槍窩里橫」,到外面還是耗子,走那兒膽子都小,因為外面有規則,他沒有辦法。

家庭教育不能忽略價值觀的培養

發達國家的社會規則設計,都有一個前提,就是公民基本道德。家庭教育不要忽略道德,中國想發展人的現代化,道德是關鍵。

家庭教育,幫助樹立五個基本價值

(1)祖國利益至上,這是一個根本的價值觀,全世界公有。

(2)說得透徹一些,我的夢融到中國夢里面,我的發展和中國發展融合到一起。像好萊塢的電影也強調了一個人要為事業、為民族、為國家貢獻,你不能極端個人,只想你自己吧,你總得讓他有一點抱負、期盼吧。

(3)誠信守紀,規則意識一定要有。某種意義上,這也是一種能力。

(4)崇尚科學,熱愛勞力。習近平給少年兒童提了「三愛」愛學習、愛勞力、愛祖國。

(5)和諧、包容。

能夠保證這孩子第一是主流,他不跟這社會較勁,不別扭。第二,他適應。第三是他和外部關係和諧,有了這三條,他不管做部長還是拉三輪車,他精神愉快,適應社會。

過去,我們有一個以社會為本的培養目標,德智體美勞全面發展的共產主義接班人,就像出口蘋果的模子似的,所有的人都培養成這樣。家庭教育也是,比如你希望怎麼樣,你腦子里有一個模子。小孩就像蘿蔔蘋果,長得什麼樣都有,我們過去有一個詞叫「塑造」,什麼時候把蘿蔔塑造成蘋果,任務完成了。

過去所謂教育,千方百計把土豆整成蘋果,現在能做的就是推動土豆全面發展,讓它適應社會。有三個很重要的定語。第一叫能動的,意思就是他是發展的主題,不是被你塑造的。第二,有潛能的,每個孩子都能有自己未來的發展。第三,獨特。你別老想把你的孩子培養成什麼什麼樣,他就是這樣的。

需要確立的三大支撐

1、物質支撐,你得讓他長大有飯吃。物質支撐取決於兩個方面,第一個是學習能力,也就是認知能力。不是說特別聰明,但這個孩子會學習,能不斷獲取新的知識。二是職業能力,他有對某一個能力的愛好和專長。有了這兩條,他有飯吃,這叫物質支撐。

2、精神支撐,也包括兩部分,一是讓他有點信仰,祖國、人民等。二是要讓他有好的心理能力,我們不講人格,就講能力,我覺得要培養三個最重要的能力,一是叫敞開自我,善於把內部世界和外部連接起來,不封閉自我。第二條叫戰勝自我,世界上沒有任何一個人是真正被外界打倒的,所以要有抗拒壓力和耐受挫折的能力。第三叫調整自我,學會調整不良情緒。家長看孩子最近的情緒不好,爸爸抽出一個周六,帶孩子出去踢一場球,孩子吶喊、出汗,不良情緒發泄了。以後你注意觀察,孩子什麼時候有不良情緒你帶他運動,當你孩子長大了就會養成一個很好的習慣,當他情緒壓抑的時候運動、釋放,回來就調整了自己。

3、社會支撐,一個人活在社會上要有支撐體系,比如第一個是制度體系,社會主義制度有就業制度、薪酬制度、退休制度,所有的制度讓你活著。第二是規則體系,有限性的,比如交通規則。有隱性的,人際關係等。

倒過來,父母得適應這三大體系:

第一,你得認同制度體系,生活在社會主義中國當中,你要認同社會主義制度,這是你發展的基礎和前提,一個孩子,一定要接受社會制度體系和價值。我們一直在做中美日韓四國的青少年價值觀教育。最對國家有忠誠度的就是美國人,他一直在做這教育。第二是規則。第三是會溝通、合作。「土豆」要有這三條,會活得很好。

家庭教育的原則

1、喜歡並經常和孩子親近,樂於和孩子交流,能夠和孩子一起解決問題。你和孩子親近,這是家庭教育的第一個重要原則。

2、依照孩子的程度為他制定一個合理的目標,讓他在其中有表現的機會。

3、家里有明顯、確定的規範。你們家有沒有規矩?有幾條規矩?大到家里人不向家庭成員隱瞞自己的重大事件,小到家里的第一碗飯永遠盛給老人,這是規矩。現在中央非常重視家規家風。

4、在家里給孩子一個崗位,很多家長說孩子沒有責任感,你給過他責任嗎?你從來沒有讓他承擔過責任,他就沒有責任感。比如家里裝修,家里的書房或者是家里放書的地方由你設計,這個崗位不僅可以讓他知道他在家里的地位和價值,更重要的是培養他的基礎責任意識,這是一生的財富。

5、努力為孩子創造一個和諧、歡樂的家,意思是你要重視家里的情緒和氣氛的營造。

6、以孩子的規則思考問題。這個特別重要,家庭教育你用的是成人的思考,你用你的標準,你永遠對,你永遠管著孩子,這兒不對,那兒不對。事實上在現代社會,孩子指向未來,很多問題未見得你絕對正確。了解孩子的規則,用孩子的規則思考問題,這是一個重要的原則。

運用科學的教育方法,為大家談很具體的方法

如何獎勵與表揚

第一,要及時。孩子的思維特點是相對比較短暫的,對孩子的表揚,及時鼓勵才能起作用。第二,要明確和具體,你表揚的是什麼?要讓他知道。你為什麼表揚,你得說得非常清楚。特別重要的是家長必須承認孩子的真實狀況,而不能只承認你所希望的目標。這是很多家長最容易犯的錯誤。你不能看到他的真實狀況,你只把你希望的狀況作為依據,你就永遠不表揚他,永遠批評他,因為他總達不到。

現在家長對孩子的期望是「零容忍」,不能容忍孩子犯一點錯誤,整天高標準,那你孩子活得挺難受。你想想,你都是大人了,你們主管每天沉著臉批評你你在單位能待得下去嗎?你兒子沒轍,不能逃離媽,只能在那里待著,但是你可以想像他的狀態。這句話叫做承認孩子的真實狀況,不能只承認你所希望的。另外,要用發展的眼光判斷,這就是你要看到孩子的進步,有了這兩條你才能表揚。

批評與懲罰

第一,不把你的情緒和孩子的過失相混淆。家庭教育有一個很重要的特點,情感性。家長和孩子生氣那是真生氣,老師和孩子生氣,唯一的目的就是那幫學生在群里說「導師生氣了,事情很嚴重」,這就是目的。家長是真生氣,他會在懲罰和批評孩子的時候,把情緒放在第一位。我經常看到小女孩,你問她,你媽為什麼打你?不知道。怎麼就打你了?她生氣了。

第二,批評孩子的過失,不是批評孩子的本人,這個特別重要,這樣批評才能管用。你批評他的過錯,不是批評他人。

第三,不能因為他現在錯誤,否定過去和將來。這也是很多家長特愛犯的錯誤。首先是講清錯誤在哪里,第二是要講錯的後果是什麼,第三要說自己的感受是什麼,這是你批評的主要內容。

第四,怎麼懲罰,絕不能打罵,也不能變相打罵,跪搓板、關小黑屋不行。一般的懲罰對孩子是兩個方法,第一是限制、剝奪孩子的某些權利。比如他原來每天可以看1小時的動畫片,他犯了大錯誤,扣20分鐘,每天只能看40分鐘。堅持兩個星期,這叫限制和剝奪他的某些權利。第二種,讓他用自己的行為補過,他摔了一個祖傳花瓶,你罰他刷一個禮拜的碗,他又摔了三個碗,沒有關係,也得要讓他刷,讓他用行為補過。最後一條,就是你的懲罰必須堅持,不能半途而廢。

如何讓孩子聽話

第一,有固定的談話時間,說「我」不說「你」。從孩子三、四年級兩個人聊天,尤其比如媽媽和兒子,你和他說這些,他就覺得「我是男子漢,我媽不能解決的問題我得解決」,而且平等關係建立,他什麼事都和你說,去掉很多麻煩,你的角色變了,過去的角色整天就是說這不好、那不好,現在你和他是朋友,現在的孩子沒有傾訴的空間。社會競爭壓力又大,你真的和他一個朋友一樣。所以,固定讓孩子有一種儀式感,建立一種平等的關係。

第二,和孩子說話的時候盡量使用正面的語句,更多是鼓勵、激勵而不是職責。

第三,每次和孩子說話,都要說出你真是的意思,並且對所說的負責。不使用不能做到的承諾和威脅。把他當獨立的人,和孩子談話的時候要註視著他的眼睛。

第四,家里要有一段輕鬆的時間,大家坐在一起交流,這對孩子的發展、成長,對家庭關係能起非常重要的作用。在家里營造一個內在的互相關心、溫暖的環境,對孩子的心態和他來的人際關係,以及他和外人之間的和諧,會起決定性的作用。

第五,怎麼輔導孩子學習。

1、你提供一個合適的學習環境,你不能在旁邊看電視,看得非常高興,讓孩子在屋里做作業?那不行。另外一個,一定要注意,小孩在幼升小,小升初時候心里變化的時候,你不能把孩子關到屋里讓他自己學習。剛開始必要的干預也得有。

2、保證孩子學習時候的身心狀態,讓孩子快樂。孩子的壓力比較大,你要幫他放鬆,你要解決他學習時候的身心狀態。

3、激發學習動機。現在在基礎教育階段,孩子學習成績好壞,基本和智力無關,和什麼有關?和兩條有關,第一是動機,想不想學。第二和學習習慣有關,動機、激發什麼?中國夢離得太遠,小孩想不到那麼遠,不能變成直接動機。直接動機就兩條,一個是求知欲望,想知道、想學。第二是成功欲望,學習可以幫助他獲得社會肯定,這是特別重要的東西。所以,激發學習的動機,主要是求知欲望和成功欲望。

4、好的學習習慣,第一條是注意力。第二是思考的習慣,不光讓孩子問你為什麼,你還要經常問孩子文學家。第三是嚴謹作風。

我談了八個建議,最後我給大家讀一個紀伯倫《先知·論孩子》,我覺得可以幫助我們思考這樣的問題。

你們的孩子,

都不是你們的孩子。

乃是生命為自己所渴望的兒女。

他們是憑借你們而來,

卻不是從你們而來,

他們雖和你們同在,

卻不屬於你們。

你們可以給他們以愛,

卻不可給他們以思想。

因為他們有自己的思想。

你們可以蔭庇他們的身體,

卻不能蔭庇他們的靈魂。

因為他們的靈魂,

是住在明日的宅中,

那是你們在夢中也不能想見的。

你們可以努力去模仿他們,

卻不能使他們來像你們。

因為生命是不倒行的,

也不與昨日一同停留。

你們是弓,

你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。

那射者在無窮之中看定了目標,

也用神力將你們引滿,

使他的箭矢迅速而遙遠地射了出去。

讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂罷;

因為他愛那飛出的箭,

也愛了那靜止的弓。

  孩子是屬於未來的,我們要想得更遠,更徹底,要放手,要讓孩子自由快樂的成長、發展,要相信你雖然為孩子好,但是你的那種過度關愛、過度設計、過度期望,對孩子只有害,而我們的本意是要孩子好。那麼,一定要記住,生命不倒行。

版權:

本欄目獲上海市婦聯獨家授權,內容選自由上海市婦聯和上海社科院主辦,在上海圖書館舉辦的「第一屆上海市家庭教育高峰講壇」。

文章來源| 教師博雅

責任編輯| 趙天驕

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上海市教衛工作黨委、市教委和市教育工會主辦,上海教育新聞宣傳中心和《上海教育》雜誌聯合製作,以服務教師為己任,致力於社會主義核心價值觀的弘揚與踐行,提升教師的師德、師能與人文素養,打造為教師的專業成長的優質共享平台。

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